Gracias a una donación que se recibió por intermedio de Gastón Villegas, de parte del Paseo Aldrey, se pudieron agilizar los acuerdos que permitirán que en el término de una semana a más tardar los chicos vuelvan a tener clases en las instalaciones del edificio de Suetra.
El viernes pasado se llevó a cabo una sesión especial en el Consejo Escolar solicitada por el Consejero de Acción Marplatense, Esteban Román, para buscar soluciones al problema edilicio que atraviesa la Escuela Especial N° 512 por el que los alumnos están sin clases hace más de un mes.
Gracias a una donación que se recibió por intermedio de Gastón Villegas, de parte del Paseo Aldrey, se pudieron agilizar los acuerdos que permitirán que en el término de una semana a más tardar los chicos vuelvan a tener clases en las instalaciones del edificio de Suetra.
De la sesión participaron padres del colegio, la directora de la EP N° 512, Marisa Laborde, la inspectora de educación especial, Sandra Julien, el consejero escolar Esteban Román, las consejeras Florencia Carlsen, Sofia Badie y Adriana Castelanelli y el representante legal de Suetra profesor Carlos Eduardo Barquín.
Al respecto, el consejero escolar Esteban Román mencionó que ” hoy celebramos que, luego de tanto esfuerzo y compromiso, la Escuela Especial N°512 reanudará sus clases en un nuevo espacio. El aporte de inspección, equipo directivo, docentes y padres fue fundamental para conseguir este espacio en Suetra, sindicato que se puso a disposición para ceder el espacio hasta que finalicen las obras en el edificio de Rawson 1559, por lo cual estamos muy agradecidos”.
La Escuela Especial N° 512 estaba atravesando una situación delicada, ya que dos semanas antes del receso invernal tuvieron que desalojar de manera apresurada el establecimiento para que una empresa constructora comience una obra de refacción que había sido solicitada. Al comenzar el período de clases no se tenía noticias sobre cuánto tiempo iba a tardar en finalizarse la obra, ni en qué lugar iban a seguir dictando las clases para estos chicos con Trastornos Emocionales Severos que requieren de una atención profesional. Esta situación movilizó a padres, funcionarios y miembros de la comunidad educativa para buscar una respuesta que parece estar llegando, aunque éste es sólo un paso en la lucha por volver a su escuela.